El CECyTED se crea, con la finalidad de ampliar la cobertura educativa en el nivel medio superior en el estado de Durango, es decir, con nuestro subsistema se alcanzó la meta que los 39 municipios contaran con educación media superior.

En agosto de 1993 se creó, el Plantel de las Nieves, en el municipio de Ocampo. Inició operaciones con una población de 81 alumnos y tres maestros, con especialidad en computación fiscal contable.

Se pusieron en operación en 1995, dos planteles más: uno en Ceballos, Mapimí y otro en la Cabecera Municipal de Súchil, con la especialidad en informática administrativa.

Posteriormente, en agosto de 1996, entraron en operaciones los Colegios establecidos en J. Guadalupe Aguilera, Canatlán y Guanaceví con especialidad de mantenimiento en equipo de cómputo.

Ocupa un sitio importante en el sistema escolarizado la red de escuelas de educación media superior, que ofrecen a los egresados de educación secundaria, la posibilidad de estudiar una carrera de tres años (técnico profesional de nivel medio); cursar bachillerato o preparatoria en tres años, para continuar estudios por cuatro o cinco años más, en escuelas universitarias, tecnológicas o normales, en las que se puede adquirir un título de nivel profesional.

Actualmente este subsistema se encuentra en la etapa de consolidación y expansión en los planteles CECyTE's donde ya se cuentan con edificios propios y que van en la segunda y tercera fase de construcción, además de que se están equipando adecuadamente en lo que se refiere a equipo de computo lo que viene a reforzar la calidad de la educación en cuanto a las especialidades de los planteles CECyTE's.

Dentro de la Modalidad EMSaD (Educación Media Superior a Distancia) cuenta con planteles en el Estado, en una primer etapa, se abrieron 15 planteles en el mismo numero de municipios. En el 2007 se abrieron cinco nuevos planteles y en el 2008 tres planteles más; para llegar a un total de veintiseis planteles en todo el territorio estatal.

El Proyecto del Programa de Actualización y Superación Docente y Administrativa en el CECyTED, nace como una preocupación de la Dirección General por elevar el nivel de calidad de la educación que se imparte en este subsistema, además de buscar la excelencia y la mejora continua de los docentes.

Como Subsistema Educativo, el CECyTED enfrenta problemas de carácter financiero y de infraestructura para su operación, pero los compromisos políticos del gobierno estatal, consolidarán el servicio para responder a las demandas sociales de educación, con planes y programas diseñados por especialistas.